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  心理健康教育延伸到学科         ★★★ 【字体:
心理健康教育延伸到学科
作者:szezsxz    文章来源:本站原创    点击数:210    更新时间:2018-6-11    

学科渗透是学校开展心理健康教育的主要途径之一。任课教师根据学科、教材及学生的心理特点,有计划、有目的地挖掘整个学科教学过程中的心理教育资源,自觉地、有意识地运用心理学的原理和方法,在授予学生一定的知识、技能、发展他们智力和创造力的同时,从不同侧面维护和增进学生的心理健康水平,形成学生健全人格所采取的各种积极措施。下面是我校在学科教学中渗透心理健康教育的所思、所做。

一、实施新课程促使我们明确了学科教学要融入心理健康教育

在各学科教学中渗透心理健康教育内容,符合当前课程改革的需要。在各学科《新课程标准》中,都明确地提出“情感、态度、价值观”的课程目标与要求,都强调对学生能力的培养与人格的养成。落实新课标的过程就是在教学中融入心理健康教育的过程。新课程的改革为心理健康教育在教学中的融入创造了良好的契机。借鉴心理健康教育,创建学生发展学习的动态场,这是我们把心理健康教育融合新课程改革和实施的一个切入口。

二、学科教学中渗透心理健康教育的具体措施。

(一)教师课前准备中渗透心理健康教育。

1、教师良好心理环境的准备。

教师良好的心理环境,指教师在上课前内心的活动背景,如稳定的情绪、饱满的精神、乐观的心态等。做好了这方面的准备,才能使整个教学活动有生气、有动力、有效力,而且教师良好的心理环境将直接影响到学生的听课情绪。

2、教师健全人格的准备。

在学校里,教师是学生最亲近、最尊敬的人,学生具有天然的“向师性”,教师往往成为学生最直接的榜样。有魅力的教师并不像明星那样耀眼,也未必风度翩翩,气宇轩昂,而往往同普通人一样平凡。然而对学生而言,他们却像磁铁一样有着强大的吸引力,深得学生的喜爱。很多时候学生是因为喜欢这个老师才喜欢学他所任教的这科课,反之也是一样。有人格缺陷或心理疾病的教师是不能走进课堂的。

3、授课所需知识的准备。

教师在走进课堂前,不仅要对教材内容进行深入地研究和整理,还要尽可能地查阅和收集一些与教学内容相关的信息和资料,已使将要进行的教学内容更为丰富,从而满足不层次学生的学习需要。

(二)教学内容与教材处理中渗透心理健康教育。

1、努力挖掘教材内容中心理健康教育的对应点,进行心理健康教育。

   挖掘教材中的内容或具体例子,引导学生通过品一品、议一议、评一评等方式渗透心理健康教育。

2、将心理健康教育恰当、有目的地与学科内容紧密结合。

  (三)教学方法与教学策略中渗透心理健康教育。

1、课堂上尽可能地采用生动活泼的方式方法,引发学生的积极情绪,调动学生学习的积极性和主动性。

2、注重学法指导,培养学生自主学习和自我评价的能力。

3、鼓励学生大胆质疑,培养学生的创新意识。

如:语文课上的续编故事;数学课上的一题多解;实验课上的从一个实验看到的多种现象等等,教师应从培养学生创新思维的角度出发给予肯定和鼓励。

(四)教学过程中渗透心理健康教育。

1、活动设计中要注意心理因素,课堂教学中要突出学生的主体地位,激发学生主动参与教学活动的积极性,注重学生的内心体验和内心感悟。

2、注重学生意志品质的培养,提高学生承受挫折和应对挫折的能力。

(五)课堂心理环境中渗透心理健康教育。

1、创设民主宽松的课堂氛围,消除学生的心理负担

2、教师要善于借助幽默的语言去创造有利于师生情感沟通的课堂气氛。

(六)教学组织和评价过程中渗透心理健康教育。

1、关注每一个学生,为他们获得成功和自信提供机会。

课堂上,我们的目光不能只盯在那些优秀的学生身上,其实一些学习有困难的学生更应该给予关注。

2、以鼓励性评价为主,关注学生的发展。

评价是老师的责任,也是老师的权力,说出一句话,递出一眼神,做出一个动作,表示一种态度,对于我们来说都是很容易的事。但是当我们决定说出这些话、做出这些事之前,也应该想一想它给学生带去的会是什么,它可能引发的后果是什么?在课堂教学中,教师对学生的评价要做到全面客观,以鼓励性评价为主,同时注意评价的发展性。

(七)课外活动与课后作业中渗透心理健康教育。

1、组织课外活动,增强学生的心理体验。

课外活动具有开放性、愉悦性、自主性和活动性的特征,它是课堂教学的延伸。丰富多彩的课外活动,给学生提供了心理体验的机会,使学生感受到学习的乐趣。同时使学生懂得,许多知识来源于生活又运用于生活,理解学习的重要性。

2、合理布置作业,减轻学生的心理负担。

课后作业要根据学生的年龄特征和心理特点合理布置,同时还考虑到其它学科。作业内容应以实践性为主,少留或不留机械的重复性的作业,避免使学生因过重的作业量而产生心理负担。

 

文章录入:szezsxz    责任编辑:盛校珍 
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